La metodología de la acción con  Simuladores.

La perspectiva evolucionista que presenta el artículo ¿Qué significa comprender una idea Matemática? De Roberto Araya, (2001) expone respecto a la aplicación de simuladores en el aprendizaje, que el proceso de modelamiento y simulación obliga y permite observar un conocimiento más profundo del fenómeno del aprendizaje. El autor señala que construir un simulador no sólo es un excelente ejercicio que obliga a hacer explícitos todos los componentes y mecanismos que permitan explicar un fenómeno, sino que nos asegura que al menos todos esos elementos sean efectivamente suficientes para generar algunos aspectos esenciales del fenómeno.
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